SINUS an Grundschulen

Das Programm „SINUS an Grundschulen“ entwickelt den mathematischen und naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht weiter. Es läuft von August 2009 bis Juli 2013. Elf Länder der Bundesrepublik nehmen mit ausgewählten Grundschulen am Programm teil.
Lehrerinnen und Lehrer dieser Schulen arbeiten im Team an typischen Herausforderungen
des Unterrichts. Sie richten ihren Blick auf die individuelle Förderung der Kinder und schaffen eine ausbaufähige Grundlage für das Lernen in der Sekundarstufe. Lehrkräfte
dokumentieren und reflektieren ihre Arbeit und werden dabei vom Programmträger, dem
Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) wissen-
schaftlich begleitet.
Nähere Informationen zur Vorgehensweise und zum Aufbau des Projektes finden Sie auf unseren Internetseiten. www.sinus-an-grundschulen.de

Unsere Anstrengungen richten wir also auf die weitere Verbesserung des Mathematik- und natur-wissenschaftlichen Unterrichts.
Wir wollen uns mit anderen SINUS-Schulen über Unterrichtsgestaltung austauschen. Dazu gehören die GS Bad Blankenburg, die GS Unterweißbach und unsere GS Saalfeld. Wir sind das SET 5 des Schulamtsbereiches Rudolstadt.

Modul Mathematik

Lernbereich: Umwelterfahrungen und Arithmetik
Ziel: Entdecken, Erkennen und Nutzen von Rechenvorteilen und Strategien
Wir werden offene Aufgaben im Mathematikunterricht wöchentlich in die Freiarbeit integrieren und gute Beispiele in einem Ordner sammeln, gegliedert für die Kl. 1/2 SEP und 3/ 4 einschließlich der Schulteil Montessori.
Termibn: Osterferien

Modul Naturwissenschaften (NaW):

Beinhaltet grundlegende Methoden zum Herangehen an naturwissenschaftliche Phänomene, Fragen und Probleme aus dem Bereich des Sachkundeunterrichts – fächerübergreifend.

Unsere Zielstellung:

Planung und Durchführung des Projektes „Das schwarze Band – Die Entstehung der Erde“, im Schulteil Montessori für die Klassenstufen 3 und 4 ab dem Schuljahr 2009/2010.
Nach einer Erprobungsphase werden wir für alle 3. und 4. Klassen im Fachunterricht das Projekt durchführen.

Vorgehensweise/Zeitabschnitte/Konzept liegt vor

1.    Einführung in das Thema
2.    Spiralnebel – Erdurzeit – Erdfrühzeit
3.    Erdmittelalter
4.    Erdneuzeit –Tertiär (Tiere, Pflanzen)
5.    Erdneuzeit – Quartär (Entstehung der Menschheit)


                                                                                                                                       
Schülertätigkeiten:

Konstruieren, Mikroskopieren, Montieren von Modellen, Experimentieren mit Wasser, Luft und Farbe, Modellieren und Malen von Planeten, Vulkanen, Dinosaurier, Lesen von Büchern, Nachschlagewerke nutzen, Hören von Musik, Singen von Liedern zur Thematik, Erarbeiten von Tänzen, Forschen über die Entwicklung der Urlandschaft, der Säugetiere, Pflanzen und Urmenschen bis zur Gegenwart.

Fortbildungen:

. Kennenlernen der 8 wirksamen Methoden für Heimat- und Sachkunde.
  Seminarleiterin: Frau Buchner, Fachleiterin Studienseminar Erfurt
  - Monat Mai
  (Methoden: Planen, Beobachten, Texte, Bilder benutzen, Sammeln und Ordnen, Ergebnisse   
  feststellen und darstellen).
. Mathematik in der Schuleingangsphase – altersgemischt
  Referentin: Frau Dr. Hahn
  - Monat: März 2010
. Teilnahme an den SET-Treffen zum Erfahrungsaustausch
- laufend   


gez. Zarnowiecki
Steuergruppe